我一開始從事教學工作時，沒有想太多起初的動機，只是有人請教我問題，我又覺得可以回應一下，我就施行了教學，也是很自然地開始的事，然而，直到今天，教學已成為我的工作，我做到這一個時刻，其實開始感到有點「悶」，我有點想停一停。
這樣，坦白講慢慢地我覺得教學工作不是表面上的有意義，有時見到很多學生的進步很慢，甚至越學越變壞時，我有點感到無癮，我開始質疑教學工作的意義和價值，有時我覺得好像在助長奸惡。
如此，我再問了一些參考意見，也看過一些書籍資料，發現其實教學世界也有很多資源，其實如果就算只作為事業和謀利的事也好，這也有很大的財利空間，其實這又不失為一個不錯的財路。
就此，我覺得在現代社會中，教學工作當然還是神聖的，但它同時也是一門生意了，也是人們可以賴以謀生的職業，與其扮清高，不如正視錢的問題，只要我能提供合理足夠的教學服務價值給學生，我作為導師收取合理金錢報酬也不為過份，用教學價值來換取金錢，這不算不道德，而是合乎現實吧！我現在這樣想，如果是義教又另一種計法，那就要另外再用別的手法處理了。
所以，我想自己在謀利與維護教學價值的平衡與兼顧之上，我想賺錢是為了養活自己，能讓我不用擔心生計生存問題，而教學價值是在學生身上實現，我有責任讓學生變好，這也是工作滿足感和教學工作價值的本質，所以我也要有份想令學生變好的心腸，我與學生之間有一份關係和情誼，這又是一樣很真實的成份。
最後，我想自己從事美術教學工作上，有時也是想分享一份自得其樂的快樂方式給學員，讓大家可以在世度日中，找到多一份生活樂趣享受，好讓我們在苦澀的人生中，有點可以苦中作樂的享受時間而已，這就是我做美術教學工作的目標，而金錢回報方面，就是我為照顧自己而收取的，我也要生存到才能幫助別人，這是出於現實生存限制，而不是出於無止境的貪婪。