書籍談到一個章節，是應付問題學生的事，原來有時出現問題學生，可能是因學生自身問題，或因老師也有問題。
這樣，學生本身的個人和家庭生活可能有問題，這也會影響他們在上堂時的表現，這個真相我做老師的要明白一下先。
另外，老師問題方面，有時世上有問題學生，但也可以有問題老師，老師自身也有個人與家庭問題，所以有時要做得好一個老師，其實也要先過好自己的私生活，若老師個人生命有問題，這老師就成了問題老師，自然有很多教學問題出現。
就此，書籍尾段說到一些現實情況，如果我檢視過不是老師自己的問題，那對於一些問題太嚴重的學生，我們也要學會放棄，因為他們的問題可能需要用十年時間去解決，唯我的教職任期也只有三年，他們曾經有的生命創傷太大，我是不能自以為神仙去拯救他們，我要學會自量自己的解救能力，有些學生我真的要放下他們，不然勉強施救，就只會得出一個不好的下場，我要理性一點，教學的事有這樣現實和無奈的一面，這也有一些悲劇總會有機會上演的。
最後，我覺得自己今天難得有機會成為教師，其實我的生命也還有地方要修輯得更好，我想我與學生就一起成長和進步就好，教學相長嘛！一起共同前進努力，有時同行也有意義，這份同在的關係經歷也有價值，甚至比成績來得對一個人的生命更有影響力也說不定，教學可以不只是教與學，也包含一份陪伴呢！我諗。唯我自己先小心一點，自己先不要成為問題教師就好，之後我才能幫學生修正他們的問題。