慢慢地，我累積了一些畫班教學工作的經驗，其實小時候我也會扮演小教師，去教同學仔數學，成年後又試過教母親學寫中文字，現在我就正在長者中心教長者畫畫，不知不覺，我與教學工作的事好像也有一點緣份在累積和發展當中，而這一切的經驗中，我大部份時間都有不錯的回饋，很多時大家會感謝我作出的幫忙。
然而，我現在把教學的事正式變成工作時，我想自己也要在空檔中學習一些正式的教學理論知識，我看多了一些資料時，發現到一些問題的實況了，我就覺得有時做教學工作的事不能強求，有時可能有些人很有教師夢，但社會不欣賞他們，但有些人卻很輕易就能做好教學工作，教學工作也很順利，有時這也與一些人自身的生命特質有關，有時做教師的，很在乎當事人企出嚟時，喺人前的表現是否能被接納，有些人一企出嚟，成個格都好難被人接受，那是有點另類的天資問題，深入地看可能是與一個人的人格特質有關，所以有時有些事不能勉強的，有些事要順應自然狀況去運行。
這樣，我想自己剛才也看了一些資深的人談教學問題意見的分享，我諗有時自己如果真的有機會持久做下去時，金錢報酬也重要，但做教學工作不能只睇錢看，畢竟我要面對學生，也要面對公眾，大眾對為人師表的有一定的人格操守要求，有時就算我真的很等錢洗，也不能在人前表現出對金錢的飢渴，所以有時我也要明白遊戲規舉，有些事就算是事實，就算全世界的教師都有相同的底蘊，我們也要收藏自己私下的真面目，這是現代社會的文化規範之一，我未必要覺得自己在欺騙人，我只是尊重社會文化規範而已，有啲嘢唔講得，就係唔講得，遊戲玩法就係咁，不然就是犯規，就要受罰了。
如此，我想回歸到我自己切身的期望之上，有時我自己去做教學工作時，都會想從中獲得一些的好處，包括社交經驗、成長機會、價值實現的機會和金錢回報等，得到這些東西後，我就會感到有滿足感，如果教學反應良好，也會想持續在生活循環之中保留有教學生活這一個成份元素，我想這也是有益身心的活動之一，對我益處可有不少。
最後，展望我未來的教學工作生活，我想自己在找學員方面，想用放鬆一點的態度處理，不想勉強任何人一定要跟我學習，我希望大家之間都沒有強逼性就好，大家都自願去選擇導師和學生，想教才教，想學才學，不想的就不要勉強自己和別人，而我在教學的表現上，我只能盡量迎合和遷就，但就是不能保證絕對滿意和有成效，但如果得來的反應真的人家都說不好，我就只管退場不玩這遊戲，這就視乎大家互相碰撞一下之後，看看雙方面的反應和感受結果來作決定，我想自己不應有必須非做教育工作謀生不可的非君不嫁的期望和要求就好，所以我平時也要拓展一下其他收入來源，預備一下爭取其他財務機會，不要太孤注投資在教學工作之上。